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关于做好2020年度全市中小学教师职称评审工作的通知

来源: 发布时间:2020-10-14 16:17:25 浏览次数: 【字体:

关于做好2020年度全市中小学教师职称评审

工作的通知

各区县(市)教育局、各市属学校(单位)、各有关学校:

根据湖南省教育厅、湖南省人力资源和社会保障厅《关于做好2020年度中小学正高级教师职称评审工作的通知》(湘教通〔2020〕223)省职改办《关于做好2020年度全省高级职称评审工作的通知》(湘职改办〔2020〕5号)和《印发<关于建立湖南省基层中小学教师职称制度的实施意见(试行)>的通知》(湘职改办〔2020〕13 号)等文件精神,现将2020年度我市中小学教师职称评审工作有关事项通知如下:

一、岗位职数控制

(一)中小学系列正高级教师的职称评审

1、教育厅分配我市中小学正高级教师参评名额40名。评审的推荐工作按长教通〔202075号文件执行。

2、我市各级教研机构及校外教育机构等,不再纳入中等职业学校教师系列正高级讲师(正高级实习指导教师)申报推荐范围。

(二)中小学系列中高级教师的职称评审

中小学中、高级教师的评审必须在省、市职改办批复的2020年度职称评审职数内,组织推荐申报(公办中小学申报人员必须是本学校在职在编在岗人员)。

符合基层中小学岗位乡村教师职称制度和资深乡村教师职称制度的参评人员,按照《关于建立湖南省基层中小学教师职称制度的实施意见(试行)》文件执行,须在2021年4月30日前完成评审备案工作。

自2020年度起,中等职业学校的主系列统一为中等职业学校教师系列,中等职业学校现有在职在岗教师原则上不再申报参评中小学教师系列职称。

二、推荐评审导向

(一)坚持把师德放在首要位置。树立鲜明的师德、能力和业绩导向,进一步加强对申报参评人员的师德考核。把践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》作为中小学教师职称晋升的首要条件。在教师职称推荐和评审中,将师德评价贯穿于教育教学、科学研究和社会服务的全过程,通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守,对师德问题实行“零容忍”,严把思想政治关口,党员教师应由所在党支部出具写实性的鉴定意见。

(二)重点考核教育教学能力。注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献,采用说课讲课、面试答辩、专家评议等多种方式,倡导“推门听课” “随机抽题说课”等形式,体现教学的中心地位,淡化论文、科研要求。认真落实中央、省、市关于思想政治理论课教师有关文件和会议精神,重视对班主任、辅导员、心理健康教育教师以及其他思想政治教育工作者等直接从事德育工作的教师的推荐。遵循教育发展和教师成长的基本规律,充分体现“破五唯”要求,注重师德素养,注重教育教学工作业绩,注重教育教学方法,注重教育教学一线实践经历,加强对课堂教学能力的考核,切实改变过分强调学历、资历、论文、奖项、帽子等的倾向。专任教师近五个学年度(2015年下学期—2020年上学期)教学工作量均须达到当地教育行政部门规定的要求。不将论文作为限制性条件,探索将帮扶改变学习困难学生或优化学生品格等具体情况及效果替代论文,也可以用教案(含教学反思)、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求,但要从严把握。继续教育作为申报参评的重要条件。

(三)突出教科研成果贡献度考核。加大教育教学成果在评审中的权重,着重考察论文、著作和课题等教科研成果对教育教学工作的指导作用。积极推进“代表性成果”制度,每名申报参评人员任现职以来公开发表的代表性论文和著作在推荐参评时,教师合计不超过5篇(部),教科研训人员合计不超过8篇(部),均须提供原件。对申报参评人员提交的课题,着重考察课题研究成果在自身的教学实践中或中小学教育教学中的应用推广情况及价值,申报参评人员限报送任现职以来已在教育教学中推广应用的课题2项。

(四)注重示范引领作用。按照培养和造就教育家型教师的政策导向,充分考虑各学段、各学科教师教育实际和教学特点。推荐人选应在本学科领域享有较高知名度,能充分发挥“传帮带”作用;具有很强的团队精神,在学校(单位)教育教学团队的成长和发展中发挥关键性作用;积极参与本区域教师培训工作,在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献;积极参与教育教学改革,并在其中发挥积极的专业示范作用;积极参与全市名师工作室、农村名师工作站建设,促进城乡教师队伍发展发挥积极作用;对积极参与省市教育行政部门重要文件起草、重要标准制定或修订等工作并做出实质性贡献的,同等条件下优先推荐。

(五)向参与抗击新冠肺炎疫情一线教师、乡村教师倾斜。教师在疫情防控一线的教育教学业绩赋予一定评价权重。疫情防控期间,教师承担在线教育教学、在线辅导答疑、作业批改等计入教学工作量,可作为申报参评职称的教学业绩。

对乡村学校教师不作论文、课题项目、奖项、头衔称号等刚性要求,侧重考察其教书育人实绩,提高实际工作年限的考核权重。对长期在乡村学校任教且申报参评当年度仍在乡村学校任教,教育教学实践性成果特别突出的,或对本地本学校学科发展或教师队伍建设作出突出贡献的,优先推荐。

三、推荐参评要求

各学校要结合本单位特点和教育教学实际,自主、科学、合理地设置不低于《湖南省中小学教师水平评价基本标准条件(试行)》规定的条件推荐参评对象。推荐要充分考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性,坚持立德树人的评价导向,重点评价中小学教师教书育人的工作业绩和实际贡献。推荐结果要在本学校公示,公示期不得少于5个工作日。公示无异议者方可上报。

四、评审程序

1.个人申报。参评人员申报参评职称,须确保所提供材料和填报的资料信息真实、准确、有效,参评人员需在《专业技术职称评审表》中作出承诺,并由本人亲笔签名、留手印。单位和个人不能自行更改或调整《评审表》。

2.考核推荐。学校(单位)组建考核推荐委员会,择优推荐参评人员。委员会人数原则上不少于7人,其中一线教师不少于70%。委员会成员必须经学校(单位)教职工代表大会差额投票选举产生,并严格执行回避制度。各学校考核推荐委员会名单和考核推荐方案,须提前10天报所属教育部门审核备案。各区县(市)教育局、各学校(单位)要充分按照考核推荐委员会的推荐情况,如实报送参评中小学高级教师职称人员的量化评分和排名情况,不能擅自修改推荐结果。

3.公示推荐结果。高级及以上职称参评人员必须填写《湖南省中小学教师系列高级专业技术职称申报人员情况公示表》,并在校内予以公示。(一式二份,用A3纸打印)。

4.初审申报材料。各学校(单位)对申报材料进行审查,主要审查学历、资历(教师资格证、任现职职称证、农村任教经历等,要求申报专业职称与所学专业对口、与所任教专业对应)、论文、普通话证、聘用合同书或聘任书。用人单位对申报材料的真伪负责,同时在参评人员《评审表》“真实性审核责任卡”上实名签字,严把材料初审关。用人单位应通过个人述职、考核测评、民意调查、征询相关部门意见等方式全面考察参评人员的职业操守、从业行为和科研诚信等,并将参评人员的申报材料按要求公示不少于5个工作日,测评、公示、资格初审情况及结果须在参评人员《评审表》“用人单位测评、公示结果,资格初审及推荐意见”栏内标注。

5.综合评审。中小学教师职称评审采取集中评审和实地考核相结合的方式对参评人员进行综合评价,积极探索利用现代信息技术手段实施评审。按照实地考核成绩占综合评审成绩的30%、集中评审成绩占综合评审成绩70%的比重,综合核算成绩。

实地考核按照《关于印发<长沙市中小学教师职称评审实地考核办法(试行)>的通知》(长教职改字〔2016〕3号)的规定,采取听课、教师、学生及学生家长满意度测评等方式,对参评人员的师德师风、教学能力、教学管理行为、教学效果等做出评价。中小学正高级职称参评人员的实地考核工作由市教育局组织;各区县(市)中小学中、高级职称评审参评人员的实地考核工作,由区县(市)教育局统一组织市属学校(单位)参评中、高级职称评审的实地考核工作,以学校为单位组织,具体方案由各学校制定,但评委人数不得少于7人,其中外聘评委不少于50%。市属单位参评教师的实地考核可与“考核推荐”同时进行。有条件的市管民办学校可按照长教职改字〔2016〕3号的规定,自行组织参评教师的实地考核;没有条件的市管民办学校和区县(市)管民办学校参评教师,由学校所在地的区县(市)教育局一并进行实地考核,并提供考核结论。

集中评审严格按照国家和省有关职称政策,对参评人员的教学业绩、任职资历、任职条件、教研教改水平等进行细化量化评分,综合实地考核情况,做出全面评价。

6.评委会设立单位党委审议拟通过人员。设立评委会的教育局职改办将评委会评审通过的人员,提交所在教育局党委会审议,审议通过后进行公示,公示结束后报市、省职改部门。

7.公示评审拟通过人员。市职改部门对评审拟通过人员进行公示。所在区、县(市)、所在学校同时张榜公示。

8.省、市职称改革工作领导小组对公示无异议人员发文确认资格,颁发资格证书。

五、材料报送要求

(一)区县(市)教育局和学校(单位)注意事项

1.申报评审专业技术职务任职资格需在“湖南省职称与专家管理系统”软件环境下录入个人参评信息,形成数据包上报。(各单位要及时下载“2020年职称软件升级包”进行系统更新)

2.职称评审时,请报送下列材料:(1)按系列分正高、高、中级分别打印《申报评审      年度      系列      级专业技术职务任职资格参评人员花名册》,一式二份(由职称系统中导出,并加盖公章);(2)《长沙市2020年中小学职称评审材料分学科统计表》。

(二)个人注意事项

参评人员需填写《湖南省中小学教师系列专业技术职称评审表》(一式二份),单位和个人不能自行更改或调整表格(不要另加封面封底,确保尾页是偶数页),《湖南省中小学教师系列专业技术职称评审表》不需装订。其他材料按“参评资格审查材料”和“任职资格评审材料”归类装订成册。

(三)材料袋标识及规格要求

1.所有送审材料应装入送审材料袋内。材料袋的正面写明申报人姓名、所在(或送审)单位(与公章一致)、申报何系列、申报何职务及何学科专业(其中申报艺术、外国语言文学学科的须注明到专业)、是否破格,并列出送审材料目录。材料袋的底端封口处需醒目地标明申报人姓名及所属地区、学校、学科。

2.送审材料一般为一人1袋,最多不超过3袋,材料袋使用牛皮纸纸质袋。

3.美术、艺术设计等艺术类专业申报人员提交的作品应采取特别保护措施。

六、时间安排

1.全市中小学教师系列正高级,10月13日收取参评材料,11月4日送省教育厅。

除长沙县、望城区、浏阳市、宁乡市自行组织中小学高级职称评审外,全市中小学高级职称、市属中小学中级职称参评材料报送时间暂定2020年11月底。(各单位具体送交日期另行通知)。岳麓区、雨花区实施基层中小学岗位乡村教师职称制度和资深乡村教师职称制度的高级职称参评人员材料,须同时报送。

3.中小学教师中级职称和长沙县、望城区、浏阳市、宁乡市的中小学教师高级职称评审权限已下放至各区、县(市),评审时间请自行确定。长沙县、望城区、浏阳市、宁乡市还要抓紧建立自己的中小学教师高级职称评审评委库。

4. 长沙县、望城区、浏阳市、宁乡市、岳麓区和雨花区基层中小学岗位乡村教师职称制度和资深乡村教师职称制度的实施,要力争与区域内中小学教师正常的职称评审同步完成。

七、评审工作要求

(一)建立教师诚信机制。对违背诚信承诺、有弄虚作假行为的申报参评人员实行职称评审“一票否决”,取消其申报参评资格;对通过弄虚作假、隐瞒歪曲事实真相、不如实填报相关信息、暗箱操作及程序不当等违纪违规行为取得的职称予以撤销。对违纪违规的申报参评人员在全范围通报,通报结果连续3个年度提交至评委参考,失信行为记入《个人失信记录表》,放置个人档案留存,纳入全国信用信息共享平台;情节严重的,通知所在单位按照规定进行党纪、政纪追责处理;涉嫌违法的,追究其法律责任。

建立健全追溯追责复核机制,申报参评人员的《评审表》一份存入个人档案,一份留存评委会组建单位。资料长期保存,作为人力资源基础数据比对信息,无论什么时候,经核查发现申报参评人员有通过提供虚假材料、剽窃学术成果或通过其他不正当手段等违纪违规取得职称的行为,一律撤销其相应职称,据此获得的后续职称或其他权益,也一律一并取消。对违纪违规行为按规定严格执纪问责,评审过程全程接受纪检部门的监督。

(二)加强监督管理,强化公开。各区县(市)教育局、各直属学校(单位)、各有关学校要全面贯彻落实深化职称制度改革的各项要求,充分发挥好职称人才评价指挥棒和风向标作用,加强组织领导,注重沟通协调,大力宣传引导,严格监督管理,强化责任追究。要按照规定程序组织申报推荐工作,完善职称评审公开、公示制度,确保政策公开、标准公开、程序公开、结果公开,并及时发现和妥善处理好推荐评审工作中出现的新情况和新问题。

八、其他事项

(一)中小学教师正高级教师评审必须具备“累计有两年以上农村学校或薄弱学校任教经历”,高级教师评审必须具备“累计有两年以上农村学校或薄弱学校任教经历”(其中农村任教工作经历一年),一级教师评审必须具备“一年以上农村学校或薄弱学校任教经历”。

个人申报材料的有效时间均截止至2020年11月6日(含),其后取得的学历证书、论文著作(版权页所载日期)、获奖证书、发明专利证书、业绩成果等,不作为2020年度高级职称评审的有效材料。参评人员在11月6日及之前达到退休年龄的,不再提交职称申报材料,也不接受其参评。

职称评审按照省发改委、省财政厅《关于公布湖南省人力资源和社会保障系统行政事业性收费标准的通知》(湘发改价费〔2018〕224号)要求,由评委会组建单位收取相关费用。评审费用于评审事务开支(包括评审场所租用、硬件设施投入、评委及工作人员劳务费用),不足部分由评委会组建单位解决。

切实加强教师专业技术职务评审工作责任与监督,各单位2020年度职称评审工作开始后,即刻对外公布举报电话,主动接受社会监督。如出现重大舞弊或失职事件,一经查实,将责成单位主要负责人做出深刻检讨,并通报全市。

(五)关于教科研材料、电子教案、班主任手册的认定,以及美术教师作品参评材料的要求,按照《关于教科研材料、电子教案、班主任手册和美术教师作品参评材料要求的说明》执行。

长沙市教育局教师工作处:张 群,电话:84899723,电子箱:csjszc@126.com

 

 

长沙市教育局

2020年10月12日

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